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　　中职新能源汽车运用与维修专业建设的研究与实践研究  中职新能源汽车运用与维修专业建设的研究与实践研究  Summary：经济的不断发展带来的是人们的发展理念不断创新,现在大家对于精神物质文明的追求更多，就拿交通行业来说，人们的出行越来越便捷，所以对于出行工具的选择，更倾向于环保，便捷快速的汽车。但是汽车一直以来所使用的石油并不能满足人们对环境的环保需求，所以本文针对中职院校发展的新能源汽车专业进行探讨研究，以便促进新能源汽车行业长远发展。Keys：新能源汽车；中职院校；维修专业；实践研究；技术人才引言为了提高汽车的环保性，相关的专业人员开始积极地引进新能源汽车。...

　　中职新能源汽车运用与维修专业建设的研究与实践研究  Summary：经济的不断发展带来的是人们的发展理念不断创新,现在大家对于精神物质文明的追求更多，就拿交通行业来说，人们的出行越来越便捷，所以对于出行工具的选择，更倾向于环保，便捷快速的汽车。但是汽车一直以来所使用的石油并不能满足人们对环境的环保需求，所以本文针对中职院校发展的新能源汽车专业进行探讨研究，以便促进新能源汽车行业长远发展。Keys：新能源汽车；中职院校；维修专业；实践研究；技术人才引言为了提高汽车的环保性，相关的专业人员开始积极地引进新能源汽车。学校为了培养符合社会发展的教育人才，也积极开设了新能源汽车专业。以中职院校为例，开设了新能源汽车运用与维修专业，汽车的创造需要专业的人才，当然汽车的维修也是需要专业的人才。本文就新能源专业的实践研究进行简要的分析，提出相关建议以期能够促进技术人才的长远发展。一、中职院校开设新能源汽车运用与维修专业的背景经济的发展与科技水平的不断提升，使得人们的生活更加便捷化。以新能源汽车为例，新能源汽车由于其环保高效的特点，成为未来的汽车发展趋势。为了能够满足社会需求的人才数量，相关的一些专业技术院校也开设了相应的学科课程。由于新能源汽车专业的发展时间较短，学校还没有完整的教学体系，相应的专业理论指导教师队伍也是较薄弱。再加上对于新兴行业急需要投入的资金较多，学校所承担的经济压力和社会舆论负担也是很大的。因此，不少院校由于资金不足而导致授课条件的局限，无法充分的让学生学习更加全面的知识内容，影响学生的学习积极性。随着学校的不断改革，虽然为学生购置了一些车辆，但还是不能实现真车实地操作，遏制了专业的实践发展，从而使该行业的教学一直出现滞后的水平。所以，为了能够充分的解决该专业所存在的问题，我们必须从市场调研着手，观察社会数据，配备相应力量的师资队伍，积极的发展课程建设，合理的安排课程环节，从而促进该专业的人才发展[1]。二、新能源汽车运用与维修专业在中职院校实践应用的研究策略（一）充分的观察社会需求，深入研究企业数据当今的社会对于人们的生活品质要求更高，作为交通出行工具的汽车来说，汽车之间也会存在竞争关系。为了为社会提供更加符合社会发展的人才，学校在开展课程教学之前，一定要充分的调查社会需求，深入研究企业数据，为学生创造更加符合社会发展的学习环境，促进学生多样化，全面化发展。首先，学生应该跟随教师的指导，自主的去企业实地进行市场调查，如学校可以通过与企业签订

　　，从而带领学生到工厂去参观维修组装设备，让学生充分的了解机器设备的性能，型号以及经常会出现的问题。为了让学生对维修专业有一个更深刻的了解，可以带领学生去维修汽车厂，或者一些租赁公司，帮学生了解到，汽车最常出现的问题。在掌握一定的调研数据之后，教师可以根据实际情况，对学生开展学科教育，学生也根据自己在调查数据之后，根据自己的体验结果，有针对性的对自己设定学习

　　，从而提升自己的专业技能。最后，学校如果有能力的话，可以开展一些实践课程，促进学生将课堂知识转化为实际能力。（二）充分的与社会各界进行协商交流新行业的兴起，必定要接受社会的考验，在时间的积累下，不断的创新发展，满足人们的生活需求，才能长远的发展。所以，新能源汽车行业需要得到社会各界的支持，符合时代的发展趋势，才能够留存下来。对于学校来说，可以与政府进行实时沟通，了解政府出台的政策，根据相关的政策指引，加强技术发展，引进高新人才，从而促进课堂开展。另外，学校还要大量的邀请专家学者，开展座谈讲会，对教师和学生进行

　　，丰富拓展学生的理论知识。另外，中职院校的最终目的是为了让学生能够充分就业，所以也要与就业协会进行积极联系，经常的开展学习交流会议，帮助学生了解行业的发展趋势，帮助学生提高就业自信心。（三）扩展师资队伍，引进专业技术人才新能源汽车维修专业，其作为新兴专业，课程体系不够稳定，相关的教学人才也不够充分，这也是阻碍专业进一步发展的原因。加大专业的师资力量，才能为学校教学提供基础保障。学校一定要注意师资力量的建设，加强对教师自身的专业学科知识培养，教师有充足的知识储备，才能帮助学生解决学习过程中的难题。另外，学校也要配备相应的教学实验室，通过提供一些真实的机器设备，帮助学生更好地了解未来的就业环境。当然中职新能源汽车运用与维修专业建设的研究与实践研究，这必定需要学校投入更多的资金，去购买相关的教学实验所用设备。对于扩展师资队伍来说，学校的招聘渠道一定要拓宽，积极的发布招聘信息，另外，还要明确给予教师的薪资待遇，通过科学合理的人力资源

　　，吸引优秀人才就职。学校还要不断加强对教师队伍的学习培训，邀请一些专家学者对教师进行学术理论培训，同时，为了培养教师的实践能力，也要组织教师进入工厂进行实地调研，从而促进教师的教学水平提高[2]。（四）开展实践实习环节，提升学生实践能力目前来看，新能源专业的学生走出校门后，真正从事该行业的人员较少，不是说该行业缺乏人才，而是该行业缺乏高质量、高技术人才。而该行业作为新兴行业，对于学生来说，在短时间内成为专业技术人才是十分难的，所以在毕业之后无法真正的从事该行业。这就要求学校在开展课程时，一定要为学生提供实践机会。对于理论知识的培养，可以从教师方面入手，提高教师水平，优化课程安排。对于实践应用方面，则需要学校为学生提供实习机会，带领学生进行实地工作，提高学生的操作技能，通过多样化的技能训练，使学生对自己所学的专业知识有更加深刻的了解，能够更加熟练的运用。结束语总而言之，为了快速培养新能源汽车方面的技术人才，学校一定要先了解该行业的发展趋向，引进更加专业优秀的教师人员，提供良好的教学环境，科学的规划教学课程环节，为学生提供更多的教学资源，从而进一步为社会培养技术人才。当然，不仅仅是教师团队的建设，还包括课程改革，实践实习等方面的工作也要做到位，这样才能为该行业提供更多优秀人才。Reference：[1]周大少，刘晓轩.中职院校开设新中源运用与维修专业课程的实践应用[J]智库时代.2021[2]刘晓萱，刘晓艳.新能源汽车检测与维修专业教学

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