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　　毕业论文（设计） 学 院 题 目 年级 专业 班级 学号 姓 名 指导老师 职称 论文提交日期 2018 论文答辩日期 毕业论文 汽车运用与维修毕业论文范文 一、论文说明 二、写作思路与范文 汽车运用与维修专业工学一体化教学设想 思路： 一体化教学将理论知识与实际操作相结合,建立了不同以往的教育模式。汽车运用与维修专业作为重视实际操作的专业。一体化教学使得汽车运用和维修的理论知识和实际操作可以更加有效的对接,能够真的清除理论与实践课程这两者的距离,使得他们和结合起来,来完成汽车专业理论知识和实际训练的完美结合。使得学生在在学习和训练的时候可以提高学习的。 题目：基于中高职衔接的新能源汽车运用与维修的课程体系构建研究与探讨 思路： 课程体系建设是中高职衔接的关键,文章就职业院校新开设专业新能源汽车运用与维修专业,在基于中高职衔接的课程体系构建的研究与探讨,提出衔接问题及解决办法和衔接特色,为基于中高职衔接的新能源汽车运用与维修专业的课程体系构建提出一些思路。 题目：新能源汽车维修专业建设探讨 思路： 随着经济的不断发展,使得大气环境不断的遭到破坏,人们对环境的要求也越来越高,因此可持续发展已经成为了目前人们的重要诉求。为了能够满足人们的诉求,新能源汽车开始慢慢的普及开来,同时也受到了世界大范围的关注。在这种大环境下人们开始注重新能源汽车的生产销售、维护维修。由于这是一个发展的方向,具有巨大的市场潜力,因此对于这方面。 题目：汽车运用与维修技术专业现代学徒制“双主体”人才培养模式教学改革的探索与实践——以包头职业技术学院现代汽车运用与维修技术专业为例 思路： 为创新实践高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年),积极探索构建现代学徒制,依托我院地处装备制造业基地的地域优势,实施开展汽车运用与维修技术专业现代学徒人才培养试点工作,践行双主体教学改革的探索与实践,以期为学院其它专业及其它中高职院校推行现代学徒制以借鉴。 题目：汽车运用的检测与维修技术研究 思路： 随着我国市场经济蓬勃发展,其为汽车行业崛起营建良好环境,国民消费能力随之提升,对汽车这类产品消费渴求度越来越高,不断增多的消费者为汽车行业稳健发展提供条件,使汽车作为人们常用的代步工具应用越发频繁,汽车综合质量、性能稳定性成为人们关注重点之一,其为推动汽车检测及维修行业良性发展奠定基础,本文通过对汽车运用的检测与维修技。 题目：汽车检测诊断技术在汽车维修中的应用 思路： 在汽车的维修与检测上,对汽车进行诊断不仅可为汽车修理带来极大的便利,还可提升对汽车故障的判断率,因此需要引起相关汽车工作人员的高度重视,充分认识到汽车检测诊断技术的重要性。本文首先介绍了汽车检测技术的应用范围,然后分析了汽车检测诊断的重要性,重点阐述了检测诊断技术在汽车维修中的应用,全面提升诊断的真实性和有效性。 题目：基于产教融合的现代学徒制教育教学改革探索 思路： 《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》指出,现代职业教育的目标是培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。教育部《关于开展现代学徒制试点工作的意见》更为职业教育的发展提供了具体可行的指导。随着河南区域经济的发展,对汽车后市场人才的需求也在逐年增加,职业学校原来基于生产制造工作开发的课程体系和人才培养计划也。 题目：现代学徒制在汽车运用与维修专业中的应用分析 思路： 随着汽车应用的市场不断扩大,汽修行业迎来了良好的发展机遇,基于汽车运用与维修专业人才的市场需求变化和人才就业岗位特点,开展校企双师联合培育的现代学徒制育人模式十分必要。本文分析了现代学徒制的主要内涵,阐述了现阶段汽车运用与维修专业中有效运用现代学徒制的主要方法。 题目：新能源汽车运用与维修人才需求和专业建设探讨 思路： 1新能源汽车产业发展的宏观政策支持随着我国经济的快速发展,能源短缺、环境污染等问题的产生,新能源的开发和运用将是汽车业态发展的主旋律。2012年3月科技部发布《电动汽车科技发展 十二五 专项规划》;2012年4月国务院通过了《节能与新能源汽车产业发展规划(2012―2020年)》,2012年5月30日,国务院正式。 题目：中职汽修专业群创新建设探索 思路： 专业群是由一个或多个办学实力强、就业率高的院校的重点建设专业作为核心专业,若干个工程对象相同、技术领域相近或专业学科基础相近的相关专业组成的一个集合。近年来江苏省教育厅大力推进江苏省职业学校现代化专业群建设,江苏省各职业院校为推动专业建设转型升级,实现专业品质提升,集中体现整体办学特色与水平,纷纷集中优势资源,整。 题目：在校夺冠军 毕业当老板 思路： 在2017年毕业生跟踪调查中,调研组随易建红老师来到罗旋开办的二手车交易行,探寻他成长的历程,倾听他成功的故事。因罗旋在校期间获得全国职业院校汽车运用与维修技能大赛车身涂装赛项一等奖,毕业后被 保送 至武汉职业技术学校继续学习。高职毕业后,做过短暂的汽车销售、二手车评估工作,2015年便开始创业,现开设两家二手汽。 题目：汽车维修专业实训教学改革研究 思路： 如今人民生活水平提高,汽车市场发展繁荣,汽车维修人才的需求也大幅度提升。在汽车维修人才培养中,职业院校的汽车维修专业实训教学起到极为重要的作用,对学生的知识、技能培养有着重要地影响。但是在实际的汽车维修实训教学中还存在一定不足,因此必须要积极改革实训教学方法,从多个方面入手促使汽车维修专业实训教学效果的顺利实现。本文就。 题目：浅谈中职学校汽修专业现代学徒制的教学模式 思路： 随着社会的快速发展,社会对各种人才的需求不断增加。中职学校作为社会技术型人才培养的摇篮,势必要应时而上。汽车运用与维修是中职学校必不可少的专业和课程,本文在解析我国现代职业教育政策的基础上,阐述了职业教育具有的层次多样化、丰富化特点及与市场经济发展相符合的职业教育培养目标;并且针对职业教育具有的实用性、操作性特点,结合。 题目：对中职学校汽车维修专业教学改革的思考 思路： 随着汽车市场的不断发展,对汽车运用与维修专业人才的需求日益增长,这为中职学校汽车运用与维修专业的发展带来了强大的市场基础,同时,也对中职学校汽车运用与维修专业人才的培养提出了更高的要求。下面,笔者结合汽车运用与维修专业教学经验和学校实际,谈一谈对现行汽车维修人才培养的几点思考。一、理论课内容必须与现代车型接轨当前。 建立竞赛长效机制 营造人才成长氛围——以汽车运用与维修专业为例 思路： 汽车运用与维修是全国职业院校技能大赛的传统赛项,笔者所在的苏州建设交通高等职业技术学校从2007年开始就参加本项赛事。大赛每年一届,参赛团队准备时间长、技能要求高,而且来自各个层面的大赛越来越多,每项赛事都需经过市级、省级层层选拔才能进入最终环节。通过多年的磨炼,苏州建设交通高等职业技术学校不断思考、总结、改进,。 题目：现代学徒制在汽车运用与维修技术专业中的教学改革探讨 思路： 随着我国人民生活水平的逐步提高,汽车已成为人们出行的常用代步工具。在汽车保有量日益增长的背景下,我国在汽车方面推行了现代学徒制人才培养模式,其中相关教育教学的改革层出不穷,本文局限性的予以探讨。 题目：用执着与热情浇灌成功之花 思路： 巴金说, 生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受 。自2007年举办全国职业院校技能大赛以来,职教人有了展示才华的平台,也点燃了作为教练员的我的热情,给了我在付出与给予中探求人生意义的机会。作为教练组组长,11年来,我所带领的全国职业院校技能大赛汽车运用与维修技能大赛参赛团队,从全国大赛的 优胜奖 到 二等。 题目：深入总结,砥砺前行,争办国赛——2018年全国中职院校新能源汽车服务技能邀请赛总结会成功举办 思路： 发展新能源汽车是我国从汽车大国走向汽车强国的必由之路,为此,在国家各级政府、相关部门的财政、政策的有力推动下,新能源汽车产业作为中国七大战略产业之一,其产业布局快速完善。然而在整个新能源汽车产业链中,有一个重要环节是无法快速产出的,那就是新能源汽车专业技术人才。可以说,对于目前的新能源汽车产业而言,无论是高端的设。 题目：中职汽车运用与维修专业教学改革探究 思路： 近年来,汽车产量的迅猛增加导致了汽车后市场人才的缺少,与之相关的汽修业也受了到前所未有的压力和挑战。在这种严峻的形势下,许多中职学校开设了汽车专业。其中,汽车运用与维修是最为核心的专业。当前我们的职业教育还没能完全适应当代经济社会发展的需要,加快发展现代职业教育,迫切需要教学改革。本文结合当前中职汽修方面的形势来探究教。 题目：现代学徒制背景下汽车专业人才培养的创新实践与研究——以海南职业技术学院汽车运用与维修技术专业为例 思路： 2015年海南职业技术学院汽车服务与营销专业被教育部列为现代学徒制试点专业,该专业是海南省高职院校汽车类专业中唯一被列为试点的,通过1年的建设,深度开展校企合作,取得初步成效,在此基础上对汽车运用与维修技术专业人才培养模式的改革和创新具有非常重要的研究价值和意义,探索如何在现代学徒制试点下构建创新型的汽车运用与维修技术。 题目：中职学校专业建设质量评价模型及其应用研究 思路： 应用Delphi法,构建了内含7项二级指标、31项三级指标的中职学校专业建设质量评价指标体系;应用AHP法,确定了各指标的权重,构建了中职学校专业建设质量评价模型。应用该模型,评价了河北省唐山市某中职学校10个专业建设质量情况,并细化到具体指标,确认该校有5个专业建设质量达到优秀水平,其余专业均处于良好水平。中职学校定。 题目：汽车运用与维修专业中职和高职课程体系衔接探索 思路： 现代职业教育体系的3个基本特征是适应经济发展方式转变和产业结构调整要求PG电子官网汽车运用与维修毕业论文范文doc、体现终身教育理念和中高等职业教育协调发展。统筹协调推动中高等职业教育有机衔接,以课程衔接体系为重点,促进培养目标、专业设置、教学资源、招生制度、评价机制、教师培养、行业指导、集团化办学等领域相衔接,切实增强人才培养的针对性、系统性和多样化;推。 题目：浅谈汽车运用与维修专业建设思路 思路： 专业建设是人才培养的顶层设计蓝图,要做好一个专业的建设首先要解决以下3个问题,第1个问题是 培养什么人? 这需要面向行业、企业,深入分析区域内企业对人才的需求情况并进行调研,明确就业岗位(群);第2个问题是 为谁培养? 这需要分析岗位典型工作任务及知识、能力、素质要求,准确把握人才培养的规格和目标定位;第3个问题。 中职汽修技能大赛背景下的德育案例分析 思路： 中职教育在 普高有高考,职教有国赛 理念的驱动下,现已基本形成了 校校有比赛,层层有选拔,国家有大赛 的局面。技能大赛是一种手段而不是目的,技能大赛比的不仅仅是单一技能,更重要的是比综合素质与能力。中职教育在传统观念的影响下,学生缺乏学习激情,易产生厌学心理,而教育是求证,求证的过程重在 思 和 想 。现代教育应。 题目：汽车运用与维修专业生产性实训基地建设浅析 思路： 校内生产性实训基地建设是职业教育内涵建设的重要内容之一,也是质量提升工程项目建设的主要内容之一。以现代职业教育理念为指导,探索、建设符合职业学校自身特点的校内生产性实训基地,对推进职业教育人才培养模式改革、提高人才培养质量、共同推进区域现代职业教育改革发展具有十分重要的意义。根据《安徽省中等职业教育质量提升工程实。 题目：赛教相融 全面推动学院内涵发展 思路： 学校荣誉国家级重点中等职业学校贵州省省级示范性中职学校全国职业教育先进单位全国交通运输行业文明单位国家高技能人才培训基地贵州省省级精准扶贫基地贵州省高技能人才培训基地贵州省交通运输类技能大赛基地贵州省中等职业教育汽车专业师资培训基地专业建设国家示范专业点:汽车运用与维修,道路与桥梁工程施工省级示范专业:汽车运用与。 题目：助力职教内涵建设 共谋未来发展 思路： 目前,探索现代学徒制、培养工匠型人才是职教的热点,信息化自主学习智慧课堂探索是当今职教的亮点,双师型人才梯队的培养是内涵建设的难点,赛教相融的人才培养模式是职教的痛点,要突破这些职教的关键点,应从 三改三建三创 展开工作, 三改 即改革办学模式、改革教学模式、改革教学内容, 三建 即建管理架构、建激励制度、建合作。 题目：高职院校优质专业核心课程建设实践研究——以“汽车电气系统维修”课程为例 思路： 优质专业核心课程建设是教学改革、教学方法与手段创新、师资队伍建设、加强实践教学及不断提高教学质量的重要措施。论文以南京交通职业技术学院汽车运用与维修专业 汽车电气系统维修 优质专业核心课程建设为例,详细阐述如何选取和编排课程内容,如何创设实践教学条件,如何改革教学模式、教学方法和教学手段等问题。 题目：新能源汽车运用与维修专业中高职衔接的课程体系建设问题探析 思路： 新能源汽车运用与维修作为一个新兴专业,在课程体系上还处于有待完善的阶段,而中高职课程衔接也是一个正在探索中的课堂。在此背景下,新能源汽车运用与维修专业的中高职课程衔接是非常有研究价值的课程,对中职培养高素质和中型技能人才,高职培养高技能人才的目标衔接有着一定的启示意义。 题目：浅析汽车底盘构造及日常维修技术的运用 思路： 在社会经济的迅速发展中,城市内的交通工具数量也在不断增加。在汽车中底盘属于关键部件,从汽车底盘构造入手,阐述了汽车底盘的日常维修技术,以保障汽车安全运行。 题目：“产教深融合 校企真合作”是培养汽修专业人才的重要途径 思路： 目前,受职业教育和各汽车维修企业体制机制等诸多因素影响,汽车运用与维修专业人才培养供给侧(院校)和汽车维修企业需求侧(维修企业)在人才结构、质量、水平上还存在着严重的撕裂, 两张皮 问题严重。深化汽车运用与维修产教融合,校企合作,促进汽车维修教育链、人才链与汽车维修企业产业链、创新链有机衔接,是当前推进汽车运用与。 题目：《公路与汽运》投稿须知 思路： 《公路与汽运》杂志由长沙理工大学主办,是一份介绍汽车、道路、桥梁、隧道等公路交通领域科技信息的面向国内外公开发行的技术类科技期刊为双月刊,逢单月25日出版。本刊立足公路交通系统,报道国内外汽车与公路交通领域的最新研究成果,荟萃汽车运用与维修技术,传播公路交通安全知识,介绍公路运输行业的新技术与管 题目：前言 思路： 随着国家汽车产业政策向环保节能的新能源汽车方向倾斜,新能源汽车产业发展迅猛,维修行业的人才结构将有很大变化。为做好行业人才储备工作,探索新能源汽车职业教育的发展方向,中国汽车维修行业协会与全国交通运输职业教育教学指导委员会于2018年6月29日—7月1日,在温州市职业中等专业学校联合举办 2018年全国中职院校汽。 题目：打造权威的产教融合新平台——访中国汽车维修行业协会秘书长严波 思路： 2018年6月29日—7月1日,由中国汽车维修行业协会和全国交通运输职业教育教学指导委员会共同主办的 2018年全国中职院校汽车运用与维修技术——新能源汽车服务技能邀请赛 ,将在温州市职业中等专业学校举办。大赛前夕,本刊记者特别就大赛的相关组织筹备工作,采访了中国汽车维修行业协会秘书长严波先生。AD&S:请问协会。 题目：中国汽车维修行业协会 思路： 中国汽车维修行业协会(英文名:China Automotive Maintenance and Repair Trade Association.缩写为:CAMRA)是经中华人民共和国民政部批准并注册登记、由中华人民共和国交通运输部主管的,是在中国境内从事汽车维修、检测及相关行业的企业、事业单位和团体以及个人在平。 题目：技术方案 思路： 一、比赛内容要求新能源汽车服务技能赛项为实操比赛,由双人完成,包括两个项目,分别是 新能源汽车动力电池总成更换与维护 和 新能源汽车充电系统常见故障诊断与排除 。(一)新能源汽车动力电池总成更换与维护1.比赛内容新能源汽车动力电池总成更换与维护的比赛内容包括:动力电池拆卸、动力电池维护与检测和动力电池安装三个大项。 基于能力导向与技能抽查相结合的实践教学标准研究与开发——以汽车运用与维修专业为例 思路： 学校,是为社会输送高素质、高技能人才的重要渠道,其主要以培养学生实践能力为目的。汽车运用与维修专业相对于其他专业而言,属于实践性较强的专业,该专业更加需要注重培养学生的实践能力,由此说明,学校对汽车运用与维修专业教学的研究与开发刻不容缓。文章主要讲述了实践教学的基本概念,并对汽车运用与维修专业实践教学的现状进行了分析,。 题目：汽车运用与维修专业的发展之路与展望 思路： 我于1996年7月毕业于浙江农技师专汽车维修与检测专业,被分配到温岭市职业中专。由于各种原因,1997年秋季我校停办汽修专业,直至2004年秋季又开始复招汽修专业学生。在2009年的时候,学校领导审时度势,将办学突破口聚焦到了汽修专业建设,虽然汽修专业师资力量薄弱、教学设备简陋,但大家同甘共苦、迎难而上,从201。 题目：基于技能名师工作室的现代学徒制的实践与探索——以汽车运用与维修专业为例 思路： 为了加快现代职业教育体系的构建与发展,创新技术技能型人才培养的模式和方法,提高技术技能人才的培养水平和质量,国务院、教育部、人力资源与社会保障部、财政部等部门先后下发《关于加快发展现代职业教育的决定》《关于开展现代学徒制试点工作的意见》《关于开展企业新型学徒制试点工作的通知》等文件,大力倡导在职业院校开展现代学徒。 题目：职教动态 思路： 教育部:大学 严进宽出 现象将改变6月21日,在四川成都举行的新时代全国高等学校本科教育工作会议上,教育部部长陈宝生指出,要推进本科教育回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想,把 培养人 作为根本任务。本科教育是青年学生成长成才的关键阶段。高校领导的注意力要首先在本科聚焦,教师精力要首先在本科集中,学校资源要首先。 题目：指导学生参加新能源汽车运用与维修技能竞赛的思考与探索 思路： 结合指导学生参加新能源汽车运用与维修技能竞赛的经验与教训,从参赛选手选拔、专业技能训练、心理素质训练及赛后总结等方面,介绍职业院校教师指导学生参加技能竞赛的全过程。并从 合理设置目标,激发选手的成功动机;采取劳逸结合及提升选手主动参与意识,缓解倦怠心理;外界肯定和自我肯定相结合,提升选手自信心 等三方面,详细介绍了心理。 题目：理实一体化教学在中职汽车运用与维修专业教学中的探索 思路： 随着社会的不断发展进步,人们对人才素质的要求越来越高。对于中职院校汽车运用与维修专业的学生而言,应当在具备扎实的理论知识基础上,不断提升学生的实践操作能力。基于此,本文首先阐述了理实一体化教学的概念及其特点,其后提出了一系列理实一体化教学在中职汽车运用与维修专业的实践策略和措施。 题目：通过大赛看问题,推动中职院校新能源汽车专业发展——记2018年全国中职院校汽车运用与维修技术暨新能源汽车服务技能邀请赛 思路： 2018年6月29日—7月1日,由中国汽车维修行业协会与全国交通运输职业教育教学指导委员会联合主办,温州市教育局、北京汇智慧众汽车技术研究院承办的 2018年全国中职院校汽车运用与维修技术——新能源汽车服务技能邀请赛 ,在温州市职业中等专业学校正式开赛,来自全国25个省、直辖市和自治区的92所中职院校184名选手。 题目：中职汽车运用与维修专业教学质量提高研究 思路： 汽车运用与维修专业作为中职教育的重要组成部分,不仅能够为社会培养更多的汽车运用与维修专业人才,而且还能够在很大程度上促进汽车维修行业的快速发展。但是,通过深入的研究发现,当前中职学校汽车运用与维修专业在教学的过程当中仍存在许多问题,例如:教学模式较为传统、师资力量不足、校企合作不够深入等等,这在很大程度上影响着中职汽车。 题目：项目教学法在汽车运用与维修专业的应用分析 思路： 高职院校教学的目标、内容和方法皆以市场需求为引导,近几年社会经济的飞速发展使得汽车行业的发展渐呈迅猛之势,对汽车服务及后期维修的人才需求也逐渐增大。激烈的市场竞争之下,培养和输送一批具有专业性的高素质汽车维修人才,让他们拥有足够的专业技能和优秀的实践操作能力,是高职院校教学实践中必须引起我们重视和思考的问题。本文以此为。 题目：中职汽车运用与维修专业“项目教学法”的实践研究 思路： 本文先对项目教学法在汽车专业教学中的意义进行分析,进而在项目方向的明确、项目计划的制定、项目的实施和评价基础上,对中职汽车运用与维修专业中项目教学法的具体实践方式进行详细阐述。 题目：基于信息化教学模式的汽车运用与维修专业教学资源库的研发 思路： 汽车工业的迅速发展和汽车保有量的增加,使得汽修人才结构远远不能满足汽车产业发展的需要,急需大量的汽修人才。为了培养合格的 汽车医生 ,我们进行了基于信息化教学模式的汽车运用与维修专业教学资源库项目的研发,该资源库的研发能让更多的人学习、掌握有关汽车专业方面的技术技能,并且能以特有的教学与学习模式在汽修职业教育课程体系中。 题目：弘扬工匠精神 检验技能型紧缺人才培养成果——记2018年全国中职汽车运用与维修技能大赛 思路： 2018年5月24日,全国职业院校技能大赛中职组 上汽通用杯 汽车运用与维修大赛(以下简称 2018年全国中职汽车运用与维修技能大赛 )于天津市东丽职教中心学校隆重举办。本次大赛由教育部、交通运输部、天津市人民政府主办;全国交通运输职业教育教学指导委员会、中国汽车维修行业协会、中国汽车保修设备行业协会、天津市教委。 题目：动态信息 思路： 商用车维修发展论坛 在北京召开2018年5月28日,由中国汽车维修行业协会主办,中汽修协汽车制造企业售后服务工作委员会承办的 商用车维修发展论坛 在北京国际展览中心举行。交通运输部运输服务司孟秋处长应邀出席了本次论坛。中国汽车维修行业协会秘书长严波,副秘书长盖方、于开成出席了此次论坛。论坛由盖方副秘书长主持。 题目：现代学徒制试点背景下的职业院校人才培养体系构建——以汽车运用与维修技术专业为例 思路： 根据教育部《关于开展现代学徒制试点工作意见》精神,结合学院实际情况,深化落实校企合作双主体,应搭建现代学徒制人才培养平台;健全双导师聘用机制,明确双导师标准、职责与待遇;强抓质量,深度融合,构建人才培养双体系;遵循行业特点,贯彻顶层理念,切实落实双合同;多重管理、重在权益,真正落实学生双身份,创新构建人才培养体系,提升。

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