汽车运用与维修专业课程整体介绍(三年中专)

教辅单位

　　汽车运用与维修专业课程整体介绍(三年中专)汽车运用与维修专业课程整体介绍(三年中专)汽车运用与维修专业人才培养方案一、专业基本信息（一）专业名称及专业代码专业名称：汽车运用与维修代码：082500（二）教育类型及学历层次学历层次：中专层次（三）招生对象及学制招生对象：初中毕业及同等学历者学制：标准学制三年，全日制（四）培养目标培养具有良好的职业素质，系统、熟练掌握现代汽车维修技能和专业知识，能利用现代化手段和工具诊断排除疑难故障；具有一般生产组织和管理能力；具有一定对汽车零部件和维修设备进行技术改革能力。经过进一步的实践锻炼和经验积累，能够成长为一名合格的...

　　一、专业基本信息（一）专业名称及专业代码专业名称：汽车运用与维修代码：082500（二）教育类型及学历层次学历层次：中专层次（三）招生对象及学制招生对象：初中毕业及同等学历者学制：

　　学制三年，全日制（四）培养目标培养具有良好的职业素质，系统、熟练掌握现代汽车维修技能和专业知识，能利用现代化手段和工具诊断排除疑难故障；具有一般生产组织和管理能力；具有一定对汽车零部件和维修设备进行技术改革能力。经过进一步的实践锻炼和经验积累，能够成长为一名合格的汽车维修工。（五）业务范围本专业毕业生主要面向汽车维修企业，从事汽车检测、维修生产管理和车辆维修及质量检验工作；在交通和车辆管理部门，从事车辆技术性能检测及技术工作；在汽车生产企业，从事汽车组装、检测及生产现场技术工作。二、知识结构、能力结构及要求（一）知识结构与要求（1）掌握本专业所必需的文化基础知识（2）熟练掌握汽车检测与维修技术专业理论与技能,尤其是轿车的结构、原理；（3）熟练掌握现代汽车性能检测、故障诊断与检修等；（4）熟练掌握现代汽车检测设备；（5）通过全国中级工技能考试并取得资格证书，并能取得C级驾驶证。（二）能力结构及要求经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。（4）哲学与人生本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。（二）文化课模块（1）语文在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。（2）数学在

　　的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数汽车运用与维修专业课程整体介绍(三年中专)、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。（3）英语在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话

　　进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。（4）汽车英语介绍科技英语的特点，讲授一些具有汽车专业特色的英文文章。通过学习，使学生了解汽车专业英语的特点，熟悉汽车中的有关英文标识，熟练掌握现代汽车常见的英文缩写所代表的含义；能读懂常见的英文版汽车资料（使用手册、维护说明书等），能翻译一些简单的专业文章。（5）物理在初中相关课程的基础上，进一步学习光学、力学、电磁学和近代物理物理知识，掌握光学、力学、电磁学原理和实验方法，注重培养学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力。（三）通用职业素质模块（1）计算机应用基础在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。最后要取得全国计算机一级B证书。（2）体育与健康在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼，自我保健，自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。（四）专业核心课程模块（1）《机械制图》讲授投影作图和机械制图等内容，使学生掌握正投影法的基本原理和基本方法，熟悉机械制图国家标准。重点培养学生的图示能力，读图能力，空间形体想象能力。要求学生能较熟练地绘制中等复杂程序的机械零件图和部件装配图，并能按给定的要求正确标注尺寸、公差配合及表面粗糙度等。（2）《汽车机械基础》讲授常用机械零件等内容。本课程使学生掌握常用机械和通用机械零件的基本知识，初步具有分析、选用和设计机械零部件及简单机械传动装置的能力和应用标准、手册、图册等有关技术资料的能力。加强与汽车相关的液压机构和液压传动知识的讲授。（3）《汽车文化》讲授汽车发展简史、世界汽车工业概况、著名汽车标志、汽车与社会等内容。内容编排新颖，注重内容与实际相结合，可激发学生学习兴趣并为后续专业课程的学习打下坚实的基础。（4）《汽车电工电子》重点讲授电路和磁路的基本原理和基本规律，使学生掌握直流电路、交流电路和一阶动态电路的基本分析方法，了解非正弦交流信号及二阶动态电路的概念。讲授电子器件、各类放大器、整流滤波电路、稳压电源、正弦波振荡器、线性集成电路的基本结构、工作原理、性能特点；通过实验和实习，使学生具有安装、调试主要单元电路的实验技能，并具有查阅电子器件手册的能力。讲授脉冲信号的产生、变换等电路的基本原理，集成门电路、组合逻辑电路和时序逻辑电路的工作原理。通过实验和实习，使学生掌握脉冲、数字集成电路的工作原理和应用知识。（5）《汽车保养》主要介绍发动机的定期保养，底盘的定期保养，空调、电气和操纵装置的定期保养以及交车前的检查保养，共四个项目、三十个活动。（6）《汽车材料》介绍汽车材料的种类、特点及用途等。重点介绍汽车主要零部件、总成材料特点、正确使用等内容。（7）《汽车底盘构造与维修》主要介绍汽车传动系、汽车行驶系、汽车转向系、汽车制动系等。教学内容侧重于应用。根据培养目标和现代社会的需求，介绍了一些新技术，开阔思路。（8）《电控发动机》通过讲授汽车专用万用表、电控发动机专用诊断设备、电控汽油发动机概述、电控汽油发动机燃料系统与性能检测、电控单元（ECU）与汽油机电子控制、电控汽油发动机自诊断系统、电控汽油发动机常见故障现象及诊断方法、电控柴油发动机概述、柴油喷射系统的控制、电控柴油机的故障诊断等。要求认真学习，为以后的学习和工作打下基础。（9）《汽车总线路识读与连接》以职业能力为依据。知识的掌握服务于能力的建构，以工作任务为中心来整合相应的知识、技能和态度，实现理论与实践的统一。注重培养学生在复杂的工作过程中做出判断并采取行动的综合职业能力。（10）《汽车发动机构造与维修》包括汽车发动机总论、曲柄连杆机构的构造与维修、配气机构的构造与维修、发动机冷却系的构造与维修、发动机润滑系的构造与维修、化油器式汽油机燃油系统的构造与维修、汽油机电子控制燃油喷射系统的基本知识、柴油机燃油系统的构造与维修、进排气系统及排污净化装置、发动机的装配、调整与磨合等。突出结构、维修、检测以及故障诊断等内容的讲述，与职业资格标准相衔接，有较强的岗位针对性和实用性。（11）《汽车电气设备构造与维修》讲授汽车电气设备的构造、工作原理、使用、检测、调试、故障判断与排除，以及汽车整车电路图和控制电路图的分析等。熟悉常见的汽车电器的电路图和控制电路图，运用理论能对全车电路进行分析，并对常见电气故障会诊断、排除。（12）《汽车空调》讲授制冷系统的基本结构和原理，着重介绍各种汽车空调的结构组成、工作原理、性能参数，并介绍新技术在汽车空调中的应用。通过实验和实习，使学生具有判断和排除常见故障的能力。（13）《汽车性能检测》主要讲授汽车检测和故障诊断的基本知识，使学生了解汽车检测标准，熟悉常见检测诊断设备的技术性能、使用方法，掌握常用汽车检测设备，仪器和仪表的使用操作、保养方法，以及汽车技术状况和故障诊断及检测技术，能进行汽车性能测试，具有诊断和排除汽车常见故障的能力。（14）《汽车维修企业管理》主要讲授汽车维修企业管理的基本知识，使学生了解汽车维修企业特点，熟悉汽车维修企业管理内容等。毕业后从事高级乘用车的维修奠定良好基础。（五）选修模块（1）限定选修课（三选一）1、《汽车结构与拆装》（选修）汽车运用与维修专业的专业核心课程。要求学生掌握汽车结构与拆装的基本能力，并能对汽车的汽油发动机、柴油发动机、传动系、行驶系、动力转向机构、制动装置等，进行拆装。2、《汽车发动机新结构》（选修）通过本课程的理论学习和实操训练，使学生掌握电喷发动机的结构、工作原理、维护、检修及故障诊断等基本知识和技能。3、《汽车消费心理》通过本课程的理论学习和实操训练，使学生掌握汽车消费者的心理状况，能列好的与客户沟通。任意选修课社团活动四、保障措施（一）教学资源配置（1）.专业教学团队的配置与要求课程组按照师生比应备有3-4名教师，其中2-3名来自企业的兼职教师，负责实训课和部分理论课的教学。专职教师应具有双师素质，专兼教师要定期备课。（2）专职教师的基本要求原则上要具有汽车维修专业或相关专业本科及以上学历或学位；取得高校教师和相关执业任职资格；具有一定汽车维修实践基础，3年期间有6个月以上岗位实践经历；具有团结协作、和谐共事的团队精神。（3）兼职教师的基本要求热爱汽修职业教育，

　　心强，治学严谨，为人师表，教书育人；具备本科以上学历，具有汽车维修工执业资格，有从事5年以上汽修企业实践工作经验；对本专业人才培养目标、规格、课程教学要求有较清晰的认识；具有团结协作、和谐共事的团队精神。（4）.专业实践教学基地的配置2013年我院省级示范汽车维修实训中心已建成，已满足汽车维修专业学生校内实训的配置要求。（二）教学管理（1）组织保障1、成立汽车维修专业建设领导小组，全面负责专业建设的组织申报、过程管理、经费与质量监控。2、设立校企合作联络员，深度挖掘推进院校合作办学模式的改革创新，见效果、出成绩。3、成立专业建设指导委员会，为专业建设出谋划策，提高专业建设的科学性和合理性。4、成立专业教学督导小组，负责专业管理督导、教学方法改革与推广、教学质量评价等。5、成立课程团队，全面负责课程教学改革、课程资源建设工作。（2）制度保障1、立健全包括项目建设领导责任制度和项目负责人制度，做到机构落实、人员落实、责任落实、方案落实、资金落实、奖惩落实。2、建立健全包括专业建设管理、教学督导及教学检查、教师队伍建设、实训设施及基地建设、教学资源建设、教学质量考核、毕业生就业指导等一系列制度，使专业建设的各个项目及各个环节都有规范的制度管理作支撑。（3）教学质量监控与评价教学质量监控与评价采取思维一体评价体系，即教师自我评价、校内督导评价、学生反馈评价和临床第三方评价，从教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等方面对每位教师进行量化评定。

　　本文档为【汽车运用与维修专业课程整体介绍(三年中专)】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。

　　本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

　　网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。

　　2023年安徽省合肥市新城高升学校高一生物第二学期期末考试模拟试题含解析

　　2023年山西省汾阳市第二高级中学、文水二中高一生物第二学期期末学业水平测试试题含解析

　　2023年山西省运城市临猗县临晋中学生物高一下期末学业质量监测模拟试题含解析baraberto.com

PG电子官方网站