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　　今年以来，敦煌市紧紧围绕职业教育提质培优行动，全面落实党的二十大提出的“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，着力推动职业教育纵深发展。

　　“两项创新”促进校企深度融合。一是积极探索校企合作、工学结合长效运行机制，实施校企人才共育。学校与敦煌文旅集团筹备共建敦煌旅游产业学院，积极打造市域产教联合体；与敦煌市欣合汽车维修服务有限公司共建现代学徒制试点教学基地，形成了教师、师傅联合传授，以学生技能培养为主的现代人才培养模式；分别与敦煌宾馆、华夏国际大酒店、天河大酒店、东驿酒店、丝路怡苑大酒店等13家企业签订《岗位实习基地合作协议》。二是创新人才培养模式，建立分阶段、多循环、递进式的“四岗”人才培养模式（“四岗”是指识岗、跟岗、习岗、顶岗四个工学交替的岗位实践阶段），积极探索“职普融通”“五年一贯”“中高职一体”等多种办学模式，拓宽人才培育新路径。

　　“三项机制”推进治理体系建设。一是坚持和完善党组织领导的校长负责制。以推动党组织领导的校长负责制为关键点，建立健全议事决策制度，明确决策三张清单，理清各项议事决策边界及程序，保证了学校领导班子科学决策、民主决策、依法决策。二是建立民主监督机制。积极推进以教职工代表大会为主体的民主监督体系建设，形成学校自主管理、自我约束的体制机制，通过加强教代会、群团组织建设、学生会及团支部会，确保师生参与学校治理的渠道畅通，并鼓励支持党外人士为学校改革发展建言献策，形成学校民主治理的良好局面。三是完善社会参与机制。推进理事会、咨询会、校友会建设，加入职教联盟、烹饪协会，吸收各办学利益主体参与学校的建设、发展、管理和监督，拓宽社会参与办学的方式与途径，与政校行企紧密联系，实现政校行企共建、共治、共享。

　　“四项举措”强化教师队伍建设。一是涵养师德师风，把师德师风建设放在教师队伍建设首位，通过建立师德师风建设长效机制，使其常态化、制度化、规范化运行，开展德主题教育学习活动、师德主题教育宣传活动和师德主题教育实践活动，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德。二是建立专业教师治学机制，建立以名师工作室、专业建设团队、教材选用委员会等各类专门团队和人才为主体的学术权利体系，优化学术管理体制机制、制度和规范，通过各类团队建设保障专业教师对学校相关工作的决策、审议和咨询。三是落实“支持公办中职学校自主聘用专业技能人才任教”的政策规定，组建人才选聘小组，到高校自主招聘本科、研究生毕业生，到企业选聘一部分技能人才到学校任课，解决职校师资结构性缺编问题。四是成立学校培训处敦煌市创新“2345”协同育人 推动现代职业教育高质量发展，通过组织参加国省市级骨干教师培训、校本教研、校本培训和师资评估活动等方式，提升职教师资的教育教学教研能力和专业实践技能素养。

　　“五项行动”推动学校内涵发展。一是实施校园文化提升行动，以“一训三风”为核心，以主流价值为指引，构建起了环境文化、精神文化、形象文化、制度文化、行为文化“五位一体”的校园文化体系，灯杆宣传栏解读着党史百年、莫高精神、专业特色、儒家文化等内容，围墙的7幅浮雕刻画着古代六艺和中专学校美好生活。二是推进敦煌文化进校园行动，充分发挥敦煌文化等中华优秀传统文化在落实立德树人中的重要作用，在教学中体现文化特色，旅游服务专业一景一故事，讲敦煌故事、幼儿保育专业一舞一曲，跳敦煌舞、美术专业一笔一画，画敦煌壁画，2项特色文化品牌已通过甘肃省教育厅的认定。三是实施智慧教育行动，积极探索数字化转型推进教育治理现代化的实践路径，构建起学校、学生、教师、课程、专业5个维度的服务管理平台，实现校内数据自动对接采集，形成质量诊断闭环管理。完善校园人工智能管控系统，进出校门、宿舍，校内支付，图书借阅，晨跑考勤，巡课监督等工作全部实现数字化、智能化。四是实施办学条件提升行动，新建新能源汽车运用与维修、无人机、3D打印等8个实训室，提升改造茶艺、中西餐等6个实训室和公寓楼与浴室，营造了良好的育人环境。五是实施教学改革行动，优化学校专业布局，新增新能源汽车运用与维修、火电厂热力设备运行与检修、国际商务、园艺技术等新专业，提升学校服务区域经济发展水平，优化教学管理，实施分部式教学，提升教育教学质量，强化技能大赛筹备，在2023年省级技能大赛中，斩获一等奖13个、二等奖10个、三等奖7个。