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　　兴国中等专业学校汽车运用与维修专业创建于1998年，是国家中等职业教育改革发展示范学校重点建设专业之一、1+X试点专业、赣州市中等职业学校特色专业建设项目之一。

　　本专业开设以来，紧跟汽车行业发展趋势，聚焦汽车企业转型升级需求，致力于培养汽车专业高技能人才，经过多年的建设与发展，专业组在人才培养等方面成效显著。

　　本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有综合职业能力，面向传统汽车以及新能源汽车行业，从事汽车使用、维护、修理、检测、维修接待等岗位的高素质劳动者和中级技能型人才。

　　在汽车专业技能人才培养过程中，认真落实“校企一体”的人才培养模式。一是与一汽大众、赣州市鸿途汽车维修中心、兴国天时达汽车服务有限公司开展合作，实现“校企一体，人才共育”；二是在校内开办小型汽车修理厂，把企业搬入学校，使学生在“校中企”就能完成“工学结合”的学习模式，顺利实现技能与市场的无缝对接。

　　服务地方经济社会发展，完善以服务为宗旨，以就业为导向，以专业建设为龙头，按照规模适度、结构合理特色鲜明、文化引领的专业发展思路。根据培养目标和专业人才规格所要求掌握的知识结构和技能结构，与行业、企业专家共同设计专业人才培养方案。在“工学结合、工学交替”人才培养模式的框架下，完善“三融合”（即：课程设置与岗位群职业标准融合、课程内容与相应的职业资格证书内容融合、知识传授与能力培养融合）的人才培养模式。参照职业岗位任务要求优化的人才培养方案，通过实施人才培养工作中的”三融合”，为学生构建促进就业所需要的知识，能力和素质结构。

　　引入先进职业标准和技术标准，系统升级课程体系与课程资源，深化项目化课程教学改革，实行学做合一，提升学生创新能力，培养基础扎实、创新设计能力强、具备先进质量管理理念，能胜任知名汽车制造和营销企业关键工作岗位的高素质技术技能型人才。

　　以服务地方经济建设、校企合作共赢为纽带，充分发挥学校人才资源优势，整合社会优质资源，政府、行业、企业与学校四方联动【专业建在产业上】打造技能人才彰显职教魅力——汽车运用与维修专业，搭建人文素质平台、开放实践教学平台、协同创新平台，合作进行人才培养，创新行业企业参与人才培养全过程的产教结合校企协同育人机制。

　　以鼓励学生创新为导向，探索“弹性学习、学分奖励”柔性培养机制；以校企合作、基地共建、创新模式为路径，建立共享共育联合培养机制；与一汽大众、赣州市鸿途汽车维修中心、兴国天时达汽车服务有限公司等知名企业深入合作，建设基于产教融合育人平台的汽车维修人才和营销培养创新基地；建设“校中厂”，探索现代学徒制，拓展实践教学平台，建设互补共享的校外实训基地；制订合作育人制度，保障教学运行与管理，产教结合进行人才培养，将汽车维修和营销融入到教学内容与课程教学中，培养创新型技术人才。

　　汽车运用与维修专业是学校五个重点专业建设项目之一，建有新能源汽车实训室、汽车拆装车间、汽车打磨实训车间、汽车传感器示教台、汽车烤漆实训车间、汽车车身修复车间。

　　依托赣州市胡东京名师工作室（职业教育）平台，以课堂教学和实训操作为主阵地，坚持立德树人，优化职业教育专业设置，开展教育教学研讨活动，通过集中学理论、教学观摩、研讨等方式，促进工作室成员快速成长，让名师工作室起到示范引领作用，推动学校特色专业高质量发展。

　　学校以师德师风建设、专业梯队建设、双师素质建设、职业技能建设和兼职教师队伍建设为主要内容，以专业带头人为核心、以专业教研室为载体、校企合作为组织模式，打造出一支素质优良、结构合理、专兼结合的“双师型”师资团队。

　　本专业现有教师17人，其中高级技师1人，技师1人，本科学历14人，兼职教师4人，双师型教师13人，在校生314人。

　　2020年至今，共培养了610余名汽车专业技能人才，获得省市奖数21个，国家奖数1个。

　　学校在汽车运用与维修特色专业建设中密切与行业、企业合作，开展校企合作，中高职长学制一体化培养，优化人才培养方案和创新人才培养模式，主动参与教育教学创新、完善并优化现有的汽车运用与维修专业实训基地，力争通过努力，成为赣州市特色专业，辐射引领区域专业发展，服务地方经济快速发展。

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