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　　全国重点职业学校、广东省示范性中职学校、广东省高水平中职学校建设单位、科研先进单位……这是增城区职业技术学校的办学成绩单。增城区职业技术学校成立于1969年，是一所集全日制中职

　　广东省高水平中职学校建设的重中之重是专业建设。近年来，增城区职业技术学校积极对接产业链，组建机电技术应用、汽车运用与维修两个省高水平建设专业群，实施课证融通、工学交替的人才培养模式。

　　在学校实训室，各种实训器材一字排开，组成一条完整的生产线。“将产教融合实训基地建在学校，把生产线搬进校园，为的是让学生做到理论与实践相结合，身临其境地掌握生产技能。”该校副校长董成波说，学校通过紧密对接增城汽车现代制造业等产业链或产业集群，实现专业建设与地方产业发展同频共振，“产业+专业”双链融合。

　　与此同时，该校还通过与企业签订联合办学协议、校企协同创新等方式不断探索产教融合新模式。该校教师毛建辉表示，学校根据市场需求、高职高考等情况开设专业，与企业共同制定人才培养方案，通过广泛调研和有针对性的分析，获得企业需要何种技术技能人才等信息后再开设相应的课程。

　　增城区职业技术学校不仅重视学生专业水平的提高，也重视学生道德品质的培养，培养德艺双馨的工匠。如何将这一宏伟的“愿景图”转化为实实在在的“实景图”？学校从办学治校的基本功——党建工作抓起。学校党委引领全校教职工创优争先，建成“1+3+1”党建引领提升育人水平党建品牌。

　　职业技术学校德育管理工作难度较大，如何把对学生的日常行为规范管理落实、落细？学校抓好德育机制及队伍建设，德育工作齐抓共管、全员参与，家庭、学校、社会三方联动，在各种活动和课堂教学中渗透德育教育，大力推行学生自主管理，坚持全员全面全程育人。

　　不少人认为，进不了高中，就与大学无缘了。事实上，在增城区职业技术学校，不少学生坐上了对口升学的“直通车”，考上心仪的大学。据统计，2023年该校升学人数共1091人。学校全面加强三二分段中高职贯通培养，共对接8所高职学校11个专业，合作人数620人，拓展了广州铁路职业技术学院、广州幼儿师范高等专科学校等一批有实力、有水平的合作高职院校。

　　近年来增城区职业技术学校：提质赋能铸特色 产教融合育人才，该校充分发挥技能大赛促教、促学、促建作用，每年举办一次技能节活动，参赛率达100%；2022-2023年度该校31个项目参加省赛，一等奖9人、二等奖28人、三等奖30人；全国大赛中，制冷与空调设备组装与调试、液压与气动系统装调均获二等奖，农机维修获三等奖；2023年国赛项目调整后，该校“植物嫁接”与“植物病虫害防治”两个项目首次代表广东出征，均获三等奖。据了解，增城区职业技术学校竞赛成绩突出，2020级有27名同学因省赛成绩优异被深圳职业技术学院等多所优质职业院校免试录取。

　　“为国家培养大国工匠、能工巧匠，让学生通过习得技能改变命运，我们责任重大。”增城区职业技术学校党委书记仇高波表示，增城区职业技术学校将不断改革创新，提升教育教学水平，为社会培养更多优秀的技能型人才，为经济社会发展做出应有贡献。baraberto.com。